2001年9月1日，一个在20年前出生时就是个脑瘫患者，曾被医生断言"将来不是傻就是瘫"的名叫冯聪的青年，走进了北京市海淀区走读大学的校门，这对一个在学龄期的孩子是件再普通不过的事，可对冯聪却是个奇迹，而对创造这个奇迹的冯聪的母亲卢尔慧来说，这是一段不堪回首的艰难历程。
一、令人心碎 33岁的母亲生下一个脑瘫患儿
今年54岁的卢尔慧是原北京市轴承厂职工。20多年前，当33岁第一次做母亲的卢尔慧，听说自己的孩子生下来由于核黄疸可能导致脑瘫时，她的心都碎了。脑瘫是孩子出生时，由于神经病变所导致的一种综合症。患此病孩子的成长历程比普通孩子要艰难得多。孩子在医院住了一个多月。当时医生对卢尔慧说：这孩子你别治了，再怎么治也不会有什么效果；核黄疸是世界绝症。这孩子各方面的反应都已不灵敏了，哭声都是直的，这证明黄胆已侵蚀脑子了。
听着医生的话，卢尔慧倏地泪如泉涌：自己命苦，孩子无辜呵；这就像掉到没有井绳的枯井里，一下死不了，可又上不去，心里感到说不出的难受。往后的生活一点希望都没有了，她真不愿意回家去。她恍恍惚惚地走出医院大门，把包扔了，嫌它累赘；孩子的帽子掉了，她也不拣；手中的戒指挂挂拉拉的，她取下扔了。浑浑噩噩中走到繁华的礼士路，看到络绎不绝的车流和人们匆匆忙忙的脚步，她的心在痛苦呼喊：眼前这芸芸众生的大千世界，谁能伸出援手救救我啊？我以后怎么办啊？
谁也没能听她心灵的哭诉。尽管卢尔慧一家伤心欲绝，但他们别无选择。好歹是十月怀胎从自己身上掉下的一块肉，她和丈夫冯仁杰抱着一丝希望，给孩子取名冯聪，希望有朝一日，他能像正常孩子一样聪明活泼。他们四处求医问药，不放过任何机会。最后卢尔慧想：家有残疾孩子，在中国、在世界有千千万万，我家摊上一个也不新鲜，咱们就走一步说一步。这么一想，她心里平静多了。但她还是希望孩子能治愈好转。
偶尔有一天，卢尔慧怕吵醒孩子，她从厨房出来轻轻推开房门，却发现孩子早就醒了，正竖起耳朵好像在聚精会神地听什么。卢尔慧凝神一听，原来是隔壁有个叫魏燕如（现为北京交响乐团的小提琴演奏员）的女孩在家练琴准备考大学。如丝如缕的袅袅琴声使小冯聪听得如痴如醉……好像阿里巴巴的芝麻开门，小冯聪的意识已打开了一条缝隙--知道听音乐了！卢尔慧心中升起了希望。刚刚20多天的冯聪，每天醒来就哭，可一听到琴声就嘎然而止。以至后来只要他一醒来，卢尔慧就拍着哄着给他唱"太阳光，晶亮亮/雄鸡唱三唱……他就特别兴奋。歌唱完了，卢尔慧又牵扯着小冯聪的小胳膊小腿一二三四五地做体操。起初小冯聪还硬着胳膊腿不知伸展，后来就随着妈妈的引导而动作了，有时卢尔慧一拨弄，他就自己动作起来。卢尔慧更高兴了：甭管我这儿子是否呆傻，我先把他训练训练再说。
在妈妈的歌声和锻炼中，小冯聪的意识有了明显进步。后来，他的手能动了，头也能抬起来了；卢尔慧一唱歌，他就知道该做操了，就随着口令一二三四地伸胳膊抬腿……卢尔慧觉得她打破了医生对小冯聪"不是傻就是瘫"的断言。可到医院去一复查，医生的话又给了她当头一棒。
二、生死关头 脑瘫儿拉回了欲赴黄泉的母亲
那天儿童医院的人很多，小冯聪在妈妈怀里睡着了。轮到他检查时，卢尔慧赶紧把他摇醒抱到医生面前表述说：现在发现他对光、声很有感觉，瞧，我做给您看看。可刚从熟睡中被弄醒的小冯聪，迷迷糊糊地对妈妈的引导毫无反应。
医生对小冯聪进行检查。先拿笔在小冯聪眼前晃悠，小冯聪没反应；又放到小冯聪手里，小冯聪攥住了。医生又把白单子盖在小冯聪脸上，小冯聪抬手抓了好几次没够着，最后终于抓下来了。医生很严肃地对卢尔慧说：这是在给冯聪测智力，他必定是左边瘫；你还没打破我们的预言，冯聪的智力仍有问题。就像是晴天霹雳，把卢尔慧震呆了，后面医生还说了些什么，她一句也没听进去。
回家的路上，卢尔慧神情恍惚地抱着孩子，没了来时兴冲冲的劲头，脑子里乱哄哄地想：38天啊，我白天晚上费尽心机地训练他，跟他说话、给他唱歌、教他做操；让他爸爸抱着他，看我一边唱歌一边表演……恨不得把我18般武艺都给他--这么努力、费劲，却只有如此结果，令人失望！
丈夫对卢尔慧说：有资料说婴儿玩水能增进智力，你带孩子上玉渊潭练练看怎么样？试试看吧！冒着盛夏的炎日，卢尔慧带着小冯聪汗流浃背地来到了玉渊潭。看着身穿救生衣、绑着救生圈的小冯聪完全可以不要妈妈照料，在水里挺自然地扒拉着玩得悠然自得，卢尔慧痴痴地想：我为什么要替他想这想那的？谁又替我想了？我这么在乎他，他却一点也不在乎我；他离开我也能活，我守着他能有什么希望？我干脆不活了！卢尔慧越想心越窄，不由自主地往玉渊潭深处走去。她怕自己胖浮力大沉不下去，边走边低头猛饮玉渊潭水，直喝得水从喉咙里往外溢，她一头扎进水里。
也真是怪了，她一扎进水里就浮了起来；又扎进水里，又浮了起来……急得她的手脚在水中直扑腾……扑腾来扑腾去，还是沉不下去，反而感到似乎有人在背后拉扯她的衣服。她猛一回头，不由惊呆了--身后是她的孩子，是她想自杀而不愿再看一眼的孩子！她起自杀念头后一步步走向玉渊潭深处时，已把孩子抛在十多米远的身后，却不知怎么，此刻孩子漂到了她身边，一只手紧揪着她的衣服，另一只手急切地扬起落下，拍打得水花四溅；一双小脚也在水里不停地蹬动……那动作那势态，活脱就是在竭尽全力地拉扯着欲往黄泉的妈妈。一瞬间，卢尔慧瞪大眼睛都看直了：这是有意识的动作，绝对是有意识的动作呵！她泪如泉涌："儿啊，你这是不让妈死呀……"小冯聪似在回应她，嘴里发出"啊啊啊"的声音，两只不谙人世的眸子直瞪瞪地望着她。她一把搂住儿子放声大哭："我不死了，我看到希望了！儿子啊，妈一定让你站起来！不就是边瘫吗？将来拄着拐杖，咱们也能走自食其力的路！"
卢尔慧决定想方设法地锻炼孩子的手指，除每天唱歌外，她省吃俭用给小冯聪买来录音机，让喜爱听音乐的他自己按键锻炼手指。
三、庆贺生日 她听着儿子自学的乐曲涕然泪下
冯聪三岁时，卢尔慧偶然看到北京晚报上的一篇文章中介绍：音乐可以使孩子耳聪目明。能否让冯聪通过学拉小提琴，来锻炼他不灵活的左手？卢尔慧决定试试，而且决定她和冯聪一起学。其实是她先学了后再教小冯聪，或两人一起练习。
在此之前，为了让小冯聪的左手指头灵活起来，卢尔慧用插网兜眼的方法让他练习，可练坏了23个网兜，不能伸开的手指头还是依然故我。学拉小提琴时，唯一摁弦的只有一个手指头。教琴的老师说："这是弹三弦，哪是拉小提琴；不行呵。"卢尔慧陪笑脸说："慢慢就好了，慢慢就好了。"开始是冯聪手拿着琴，卢尔慧用一只手拽着冯聪的左手去按琴弦。老师看了只说了句："有这样拉琴的吗？"当时卢尔慧只是想：只要不被老师轰出来，我们就这样厚着脸皮学。
即使这样，卢尔慧也不觉得苦，反而觉得看到了希望。她就用这种办法，让小冯聪摁动了琴弦。为了照料好小冯聪，卢尔慧辞去了工作，天天陪着他练琴。四个月过去了，卢尔慧用心血浇灌的希望之花在一天天长大。在卢尔慧生日那天，她看到这希望之花初绽的蓓蕾。
那天的那个情景，实在是出乎卢尔慧的意料。外面下着大雪，地上很滑，卢尔慧匆匆地赶回家。走在路上非常费劲，不提防她让人给撞了一个跟头，只觉得浑身酸疼，一进家就赶紧躺下了。这时，一阵音律流畅、优美动听的小提琴《雪绒花》曲调，不知从何处飘然而来，听得卢尔慧似乎忘记了身上的酸痛。她住的这幢宿舍楼的楼上楼下、左邻右舍的小孩，拉小提琴、吹双簧管的为数不少，于是她问道："冯聪，这是谁拉的呀？"喊了两声没人应，她又大声地喊了几声。
"哎--"小冯聪不知从何处钻了出来。卢尔慧问："冯聪你干嘛去了？"冯聪答非所问："妈妈，你听着了吗？""听见什么呀？""今天是您的生日，爸爸给您买了蛋糕；我也送您一个礼物。"卢尔慧说："你个小孩子能送我什么啊？"冯聪望着妈妈没言声。卢尔慧似有所悟地爬起身说："儿啊，刚才那曲子是你拉的吗？"冯聪说：是呀，是献给你的生日礼物呀，你怎么就没好好听呢？小冯聪有些不悦，似乎在怪妈妈刚才没听出来是他拉的，看不起他。
卢尔慧忽然得知儿子能拉出那么好的旋律，她的心都醉了。她一把将儿子搂在怀里，激动得半晌说不出话来。
一会，卢尔慧的丈夫从厨房里出来了，摆好饭菜。小冯聪又拿着琴冲着爸爸拉起了乐曲。妈妈和爸爸随着小冯聪所拉的曲子唱起了歌。看着儿子熟练地拉着小提琴，左手指灵活地摁着琴弦，卢尔慧眼里泪珠滚滚，怕儿子看见，她把头扭到一边。也许是刚才妈妈小看了他，此时冯聪"报复"妈妈说："妈唱高了半个音，没爸爸唱得好。""瞧，我们这教官还挺严厉的。"卢尔慧洋溢着幸福的笑容，眼泪却止不住扑簌簌地滴落。她知道，这支《雪绒花》不是老师布置的练习曲，而是冯聪自己听会的。
一个被医生断定为脑瘫的残疾儿，刚学拉了3、4个月的小提琴，就能自学拉一支老师没教的曲子，怎能不让母亲由衷地喜悦？当时卢尔慧觉得：儿子的这成绩从某种意义上来说，不啻于是获得了一枚奥林匹克奖章。
四、走过艰辛 慈母呕心沥血助儿考上大学
小冯聪在全家的关怀下慢慢长大，转眼到了上学的年龄。这时的小冯聪能识字写字了。经过治疗，他的手和腿的功能都和正常孩子一样了，卢尔慧决定让他到正常孩子上学的学校就读。可长期在妈妈身边长大的冯聪，能适应学校的生活吗？卢尔慧心里一点底也没有。
和如今所有的家庭一样，卢尔慧也是每天接送小冯聪上学放学。让卢尔慧没想到的是：没几天，小冯聪就不愿上学了，对她说："妈，咱不去学校了，还是在家学习、在家拉琴吧。"卢尔慧问他为什么不愿去学校？小冯聪这才告诉妈妈原因：原来在学校里，别的孩子一看到他就对他喊"大傻子，大傻子"；上学第一天，妈妈把他送进学校大门后刚一转身，有个孩子就过来把他绊了个跟头。外面孩子的欺侮，极大地挫伤了小冯聪的自尊心，所以他不愿去学校了，宁可在家里学习、拉琴。
卢尔慧对儿子说："你看妈，说唱歌不识五线谱；说乐器是跟你一块儿学的，妈现在都拉不出调儿来，妈不如你，是不是？你得教妈妈。妈妈就是没知识没文化，人家才看不起妈，管妈叫傻子。那不是叫你，是叫妈的，因为妈没把你教好。"
为了调动冯聪的自尊心，卢尔慧总是假意拿自己与冯聪比。做口算题时，一加一等于几？卢尔慧还假装想想。冯聪脱口而出："等于2。"卢尔慧说："瞧瞧，还是你行，妈不行。你打我一下手板吧。""得。"小冯聪就打了妈妈一下手板。"2加1等于几呢？"当然又是小冯聪先算出来。妈妈又挨了一下手板。教他背诗也是如此。卢尔慧就是用这种方法鼓舞和激励着小冯聪，用她自己的话说，在小冯聪面前，她"就像是童养媳似的。"
后来小冯聪同意上学了。从小学到中学，卢尔慧想尽办法树立起冯聪的学习信心。她买了和冯聪同样的课本，把自己当成儿子的同学，与他进行学习比赛。每当做作业，冯聪遇到困难时，她就坐在一边，对拿着笔的儿子说："你再想想，多思考一下。"冯聪的英语成绩好，卢尔慧还鼓励他去主动地帮助同学。
在学校里，老师给了冯聪特别的关爱。后来同学们也改变了对他的看法和态度，都很友好的对待他，于是冯聪有了很多朋友。给了他巨大帮助的小提琴，成了他每天生活的一部分。在课余，小冯聪常为同学们拉一支曲子活跃气氛；他还经常代表班级、学校参加各种文艺演出。
一个从小就患脑瘫的残疾儿，在大家的关注下逐渐成长。冯聪高中毕业后考上了大学，还专门选了心理学专业。
苦尽甘来的卢尔慧也有了更多的想法，她想为有和她相同经历的母亲提供一些帮助，让她们的儿子也都能在众人爱心的关怀下长大成才。
有关详情请看今日央视10套21：20《讲述》
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